4 月 23 日，天下念书日的暖阳洒进长沙市雨花区枫树山悦东方小学 2101 班的教室。孩子们双手接过新鲜的《日有所诵》，封页上跃动的翰墨仿佛在向他们招手。当小手一笔一画写下“每天朝上极少点”时，他们的眼睛亮晶晶的，稚嫩的字迹里藏着对畴昔的祈望，也悄然定下了这场与诵读的始终之约。当墨香与童真重逢，一段充满诗意与和气的成长旅程，就此拉开帷幕。

一、小敦朴的魔法早读课

黎明，孩子们开启了一天的诵读打卡。逐日一首的诵读已成习气。走进教室，黑板上的诵读题目昭彰可见，按学号循序担任“小敦朴”的同学们，为领读作念足准备。

前一日，他们会到学习委员处“过关”，从字音修订到声息洪亮，再到神思拿捏，反复训练。站上讲台，他们眼神执意、声息清澈，用充满感染力的诵读带动全班。这一方讲台，既是勇气的试真金不怕火场，亦然自信的滋长地。在物换星移的共读中，孩子们的书声愈发整皆，对翰墨的领略也愈发深入。

在家中，孩子们的诵读打卡之旅也正在有序开展。“小步诵读”打卡小要领四肢贴心的“数字导师”，以严谨而亲切的阵势予以他们携带。孩子们在一次次的朗读训练中，借助 AI 的打分和反应遏抑优化发音、掌捏节律。屏幕上自满的一个个分数，不仅是朗读恶果的直不雅呈现，更是引发他们遏抑朝上、向更高水平迈进的能源源头。

二、21 天的诵读商定

“滴水石穿，吴越同舟。” 孩子们开启了一场逐日一首的背诵挑战，既考试了相识，又亲近了经典。他们对着镜头，将一篇篇诗文娓娓说念来，脸上尽是崇拜与执着。

21 天的打卡经过，看似短暂，却凝华着大都个黎明的对峙与发愤。孩子们在挑战中遏抑轻视自我，一篇篇经典的诗文被他们熟记于心，融入平日。

这场背诵之旅的至极，是另一段好意思好征途的开首。21 天曩昔，孩子们和家长们莫得停驻诵读的脚步，而是将逐日诵读变成了生涯中不行或缺的习气。始终如一，绳锯木断，这即是对峙的力量吧。

令东说念主惊喜的是，这份对诵读的宠爱，如同春日的微风，从孩子们身上开赴，悄然吹拂到弟弟妹妹们身边。在哥哥姐姐们的影响下，稚嫩的童声也启动与经典共识，一首首诗歌从他们口中朗朗而出。蓝本仅限于一个班级的诵读声，徐徐汇注成婚庭里的文化溪流，津润着更多幼小的心灵。

三、圭塘河滨的诗歌野餐派对

当和气的阳光洒满圭塘河滨，一场期盼已久的户外朗读之约，在 5 月 18 日的黎明如约而至。家长与孩子们联袂同业，皆赴这场充满诗意与温顺的蚁集。河滨的绿柳、潺潺的活水，仿佛都在静静恭候着这场与书香的重逢。

举止现场亮点纷呈。小组互助诵读时，孩子们或两东说念主一组，或三五成群，默契弥散地演绎经典。他们的声息时而婉转，时而欢快，与当然之音交汇，造成一幅精巧的画卷。

班级共读要领将举止推向高潮。刘敦朴蔼然而富足感染力的伙同，让每篇诗文都魔力弥散。诵读《稻田》时，孩子们闭眼思象金黄稻浪；在敦朴饱读吹下，他们斗胆仿说创作，充满童趣的句子遏抑认知。读《找梦》时，孩子们共享着对天下的酷好，天马行空的思法引得现场笑声遏抑。而《我只但是一个小孩子吗》的诵读中，孩子们用饱含深情的声息抒发对姆妈、敦朴和班级的爱，古道的神思打动了在场的每一个东说念主。

诵读事后的好意思食共享要领，将温馨的氛围推向过头。孩子们拿出全心准备的好意思食，与小伙伴们相互共享。河滨的草地上，欢声笑语接连连续，孩子们一边品味着可口，一边换取着诵读的感悟。这一刻，书香、好意思食香与童确凿知足交汇在一说念，为通盘东说念主镌当前一段惟一无二的好意思好缅思。

从天下念书日的重逢，到逐日共读、背诵挑战，再到河滨的亲子雅会，这段与诵读相伴的旅程，宛如一首飘荡的成长之歌。孩子们在诵读中，从领先的憨涩惭愧，变得自信大方；从跌跌撞撞的朗读，到声情并茂的抒发，言语才略取得了权臣晋升。而家长们的参与，不仅拉近了亲子间的距离，更让家庭充满了浓厚的文化氛围。

诵读，是一场永不结果的蚁集。它带咱们穿越时空，与古今圣贤对话；它让咱们在翰墨中感受世间的好意思好，招揽成长的力量。愿这份诵读之约，能跟随孩子们走过漫长岁月，在他们心中种下宠爱阅读的种子，让书香浸润成长的每一寸时光，绽放出最艳丽的花朵。【END】

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